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Existe-t-il une relation entre la vitesse d'exécution d'une tâche et son intelligence ?

Existe-t-il une relation entre la vitesse d'exécution d'une tâche et son intelligence ?



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J'ai récemment rencontré un problème de refactorisation de code. Compte tenu du risque d'entrer dans un bogue risqué plus tard, je suis passé à mon mode de réflexion habituel et de le résoudre, plutôt que d'aller faire les changements rapidement. Cependant, un autre de mes collègues a résolu le même problème avec une approche de changement de code rapide. Les deux ont fonctionné correctement. Cependant, cet incident m'a amené à me demander s'il s'agissait réellement d'un problème de capacité à résoudre le problème qui a conduit à adopter une approche plus lente.

Ma question est donc de savoir si les personnes intelligentes peuvent réellement terminer leurs tâches plus rapidement, ou si c'est la vitesse de travail qui donne une illusion d'intelligence ?

Quelle est l'importance de la vitesse dans la finition des tâches en général ?


Réponse courte: La vitesse de traitement est liée à la capacité de fonctionnement exécutif (FE) ainsi qu'à des capacités individuelles spécifiques (verbales, spatiales, etc.), tandis que le temps d'inspection généralisé (IT) et le temps de réaction (RT) à des stimuli simples sont plus représentatifs de l'intelligence générale .

Réponse détaillée: Il y a plusieurs facteurs qui entrent dans l'intelligence. Trois paradigmes spécifiques et mesurables sont temps de réaction (RT), temps d'inspection (IT), et rapidité de traitement. Le temps de réaction fait référence à la capacité de répondre à des stimuli simples et familiers, et le temps d'inspection fait référence à la capacité d'identifier un stimulus familier. Par exemple, si on vous demande d'appuyer sur la barre d'espace lorsque vous voyez une lettre à l'écran, votre IT est mesuré (temps qu'il faut pour reconnaître la lettre) ainsi que votre RT (temps qu'il faut pour appuyer sur la barre d'espace) . La vitesse de traitement est liée à votre capacité à effectuer rapidement des tâches familières ou trop apprises, en particulier lorsqu'une grande efficacité mentale est requise. La différence: Avec la RT et l'informatique, on vous demande d'effectuer des tâches simples qui nécessitent peu d'« efforts », mais ce ne sont (vraisemblablement) pas des tâches qui vous sont familières. La vitesse de traitement entre en jeu lorsque l'on vous demande d'effectuer des tâches trop apprises qui nécessitent plus d'effort mental.

Bien que la vitesse de traitement ait toujours été liée à l'intelligence sous une forme ou une autre, on pense maintenant que la RT et l'informatique sont liées à intelligence générale, tandis que capacités spécifiques (par exemple les capacités verbales, les capacités spatiales) sont plus liées à la vitesse de traitement qu'à l'intelligence générale. [1].

La vitesse de traitement est souvent liée à capacité de mémoire de travail. [2] Ceci est démontré chez les personnes atteintes de certains troubles d'apprentissage (tels que le TDAH), qui ont souvent des déficits de mémoire de travail et traitent donc souvent les informations lentement, quel que soit leur QI. Des études ont également montré que la suppression d'une limite de temps pour les tests supprime les problèmes associés à une mémoire de travail dysfonctionnelle (comme les troubles de l'attention). Ainsi, on peut dire que la vitesse de traitement est plus grande liée à capacité de fonctionnement exécutif (qui est un ensemble supérieur de processus cognitifs dont fait partie la mémoire de travail). [3]

Donc la réponse à ta question est que rapidité de traitement est représentatif de capacités spécifiques dans la mesure où la capacité de mémoire de travail (et, par procuration, la capacité de fonctionnement exécutif général) n'est pas dysfonctionnelle, alors que le temps qu'il faut pour identifier et répondre à une situation simple est liée à l'intelligence générale.

Dans votre cas particulier, on vous a demandé de répondre à une question inconnue par une réponse non triviale. Ainsi, c'était rapidité de traitement qui était en jeu ici, plus étroitement liée à la capacité ou à la connaissance du sujet traité qu'à l'intelligence générale. La méthode par laquelle les connaissances ont été acquises peut avoir un rapport avec l'intelligence, mais il y a trop peu de contexte (et de preuves) pour étayer cela.


Sources utilisées:

[1] Placer le temps d'inspection, le temps de réaction et la vitesse de perception dans le contexte plus large de la capacité cognitive

[2] Conway AR, Kane MJ, Engle RW (décembre 2003). "La capacité de mémoire de travail et sa relation avec l'intelligence générale". Tendances en sciences cognitives 7 (12) : 547-52.

[3] "La fonction de mémoire de travail chez les enfants souffrant d'hyperactivité avec déficit de l'attention et de troubles de la lecture". Journal britannique de psychologie du développement 19 (3) : 325-337.